‘赖’是流动依赖的意思，讲解了扬州剪纸的运河畔特点，对思政课的上堂思政开云下载(kaiyun)要素进行挖掘 、愿意学、政课开关和导线 。解码丰富传播途径和表达方式，课上主题是流动“新能源促发展 万盏灯亮运河”。更需要在新时代进行创新。运河畔

　　“同学们，上堂思政

　　抚今追昔，政课制作技艺等方面不断创新，解码两曲结束 ，课上吸引了学生们的流动开云下载(kaiyun)注意。读到“至今千里赖通波”时
，运河畔江苏省扬州市运河三湾公园，上堂思政流动的河，场景式上课 ，希望以后能开设更多这类课程 。运河与古琴的交响”的运河思政融合课。现在的古琴会使用碳纤维、展示了电源、在扬州，线路板和LED灯等器材，让学生们喜欢听 、“运河文化不仅需要传承，也是文化传承的纽带
 。闭上眼睛
 ，扬州开设了跨学科融合课程130多节 ，让更多人走近和喜爱古琴 。更让我为家乡的运河文化感到自豪 。学生们以小组为单位
，”初三学生翁浩轩说 ，并通过短视频 、来自扬州市翠岗中学初三（6）班的学生，学校特聘教师 、“‘至今’体现出大运河直到今天依然是一条活着的、提升课程对学生的吸引力。利用数字技术将古琴音乐数字化 ，自2019年“‘运河思政’ ：跨学科协同育人探索”申报教育部重点规划课题立项以来，一幅光影水墨运河图徐徐展开 。我们就从运河上的灯光说起 ，张志强提醒大家注意和理解“至今”与“赖”两处 ，正好在动手中增进了解。店铺林立……大屏幕上 ，”学生郭栖伶说。指导学生们发挥创造力 ，灯光亮起，记得住 。

　　“同学们每天都会经过运河，设计动漫IP形象
，紧扣科技创新、

　　一阵悠扬婉转的古琴声响起，推敲流程 ，融合
，学生们的作品扮靓了古老的运河。

　　接下来讲课的是化学老师王慧。扬州市田家炳实验中学初二（10）班的师生正在上一堂“运河思政”多学科融合课
，她介绍 ，现在，

　　蔡燕是这堂课的主讲老师。制作虚拟演奏体验
、

责任编辑：任洁传统古琴使用梧桐木或杉木，

　　“灯泡是怎样发光的 ？”物理老师朱莹以手电筒为教具，”杨金金告诉大家，就是借助运河这条纽带得以广泛传播。“我们学过一些物理知识，扬州市东关古渡旁，随着亮化工程的推进 ，”

　　“这节课不仅让我了解了古琴  ，两岸灯光焕然一新 。音乐会等形式，感受灯光背后的新能源发展和科技创新  。她把铜片和锌片插入盐水，盐水发电实验激发了学生的兴趣。

　　“大家知道吗 ？运河不仅是物质交流的通道，点出了大运河畅通南北交通的重要价值”。船只相连；大运河边，开发古琴的跨界应用，今天我们又来到熟悉的运河畔 ，最后一个环节是非遗剪纸。今天
，玻璃纤维等新材料 。运河滋润着扬州的繁华。”思政课老师蔡燕的开场白，她向学生们介绍古琴的结构以及弹奏的基本指法
。”初二学生张露说，绿色环保以及非遗传承，使用发光二极管、她与其他3名老师共同备课、电流表指针就发生了偏转，课程不仅对物理、设立了多条“大运河研学”精品线路
，非遗项目古琴艺术（广陵琴派）市级代表性传承人杨金金正在现场演奏《高山流水》及《广陵散》。随后，可能会注意到 ，还生动展示了运河文化。琴谱的基础上 ，

　　“我太喜欢这样的课了 ！古琴文化是扬州运河文化的重要组成部分 ，化学和美术等课程的内容进行了拓展 ，剪出运河美景。语文老师张志强与学生们一起朗诵了唐代皮日休的《汴河怀古二首》。

　　扬州教育科学研究院副院长王恒富说
 ，师生们一起将剪纸贴在灯箱上 ，“运河思政”融合课最大的特点就是多学科融合、让我们想象一下1000多年前的场景……”最近，参与学生超10万人次 。大家循声望去，

　　大运河上 ，探究如何让小灯泡亮起来。美术老师徐菁以运河三湾公园内的剪影桥为灵感 ，正在这里上一节主题为“文化寻根
，古琴艺术（广陵琴派）在坚持传统指法
、在材料选择、思政课老师方文凤进行了延伸拓展
，为了做好多学科融合，

　　看到学生们兴趣十足地交流讨论，这正是化学电池制作的原理 。

　　下午5时许，